团队建设

魏伟《打造高绩效团队》

主讲:魏伟老师【课程背景】自古至今,领军打仗也好,组织管理也好,团队的重要性毋庸置疑。但拥有团队不是关键,能够发挥团队力量,使其真正产生1+1+1>3的高绩效才是我们组建团队的根本性目的。本课程以团队共创法为核心,充分提炼学员在实际团队管理中的经验和教训,结合团队管理的科学方法及工具,让学员全面掌握打造高绩效团队的核心艺术。【课程收益】加深对高绩效团队的理解掌握高绩效团队成功的关键因素掌握打

张学飞《高绩效团队建设与管理》

主讲:张学飞课程背景:使学员认识团队合作的重要性,并能够愿意贡献自己的力量于团队中;深入体验团队共同合作来完成目标时所需要的协作精神,树立互相配合、互相支持的团队精神和整体意识;探讨高效团队建设的运作方式;促进团队沟通协调,增进团队成员的了解,营造更有效的人际关系氛围,形成积极向上的组织气氛;凝聚团队共识,建立团队中的信任体系,使团队成员能真正发挥应有的力量,以达成企业经营目标;课程收

晏贵年《高绩效归属感团队建设》

主讲:晏贵年【课程背景】团队素质训练起源于英国,最早是英国海军军部用团队素质培训的方法来训练海员团队协作能力,如今,已经成为现代组织管理中团队训练整合的有效方式。智能化数字化技术发展对传统标准化大规模生产的商业环境形成了极大的从冲击,破产清算、并购重组和转型升级等成了今天企业经营过程中的常态,如何在变革的商业环境中,培养高绩效协同作执行团队,是今天中高层,甚至包括基层管理者面临的挑战。【课

黄山《拯救地球——高绩效团队建设与有效沟通》

课程背景:很多组织将骨干员工提升为管理者后,如果没有进行系统的管理培训,将面临着这样的尴尬:“失去了一个优秀的骨干,得到了一个平庸的管理者”。在组织中这种情况并不鲜见,被称为“彼得原理”。针对这一现象,世界著名的管理大师彼得·德鲁克如是说:管理者的失败,因素很多,常见的原因,是他本人在出任一项新职位时,不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自认为过去做得成功了,因此满足于自己老一套的工作思路和方

云潭《AI+团队进化论——智能驱动高绩效团队建设六项引擎》

课程背景:在数字化转型浪潮中,DeepSeek等AI工具正成为管理者的新基建。但我们看到这样的管理困局:72%的中层管理者手握智能系统,却仍在用Excel手工对齐目标;95后员工在飞书群里@所有人讨论方案,60后高管却执着于线下签批流程;周报系统自动生成的任务进度,掩盖了团队成员真实的能力瓶颈……这些割裂场景背后,暴露的是AI时代更尖锐的管理矛盾——工具智能化与管理思维滞后的断层。本课程直击中基层

朱冠舟老师《销售管理与团队建设》

主讲:朱冠舟老师【课程背景】很多管理者搞定客户、订单是高手,但在销售规划与策略制定、团队建设与领导力、授权控制与培养他人、团队督导与团队激励等方面相对薄弱,缺乏一套科学、系统的销售管理体系。²客户销售周期长,销售成本高,有效商机储备长期不足,客户成交与回款预测的准确性差,团队承诺的项目或订单不断延期,且理由很充分;²不会做老客户经营,不能持续引导和挖

杨台轩《高绩效团队与企业竞争力》

从九个领域切入,建立落地实践的导引课程导言没有人不知道团队的重要性,但是,这个认识却经常流于形式,只是空洞的泛泛之谈;团队的价值在哪里?好的团队,不好的团队差别在哪里?对于经营者而言,一支真正高效能的团队就是代表它的竞争力。一支有竞争力的团队,代表着它必须能解决几个问题:一支优秀的团队,可以是一位管理者的缩影,也可以是一位经营者的放大,它是一个有机体,具备了各种不同的能力。优秀的团队必

衣冠楠《领导力与高绩效团队建设》

主讲:衣冠楠老师【课程背景】 现阶段管理难度加大,无论是作为客户还是员工,正在以新的特点、更大的能量深刻地改变着企业,因此,对企业家领导力的要求需要重新定义,领导力的修炼方式也需要进行相应的调整。 “没有完美的个人,只有完美的团队”也说了很多年。实践也证明只有个体效率和整体效率之和的最大化才能保障组织真正的高效,既要提升个体效率又要提升整体效率,正是团队管理模式的精髓所在。 以前我们所学习

杨旭辉《高绩效团队建设》

讲师:杨旭辉【课程描述】 世界正在变得越来越VUCA(波动性volatility、不确定性uncertainty、复杂性complexity和模糊性ambiguity),当前企业所采取应对的方式之一就是将越来越多的工作交由团队完成。团队的盛行得益于潜在的回报——基于团队的更高的质量和更快的问题解决速度。就一般公司而言,多达80%的员工是在团队中工作的,在来自130个国家和地区的7000名受访高

李罡《聚人心——团队建设与管理》

主讲:李罡培训目标:1、掌握团队建设与管理的木桶模型,知晓从哪些方面去加强团队管理;2、掌握团队建设与管理的方法与技巧。培训形式:知识点讲授、团队游戏体验、案例分析、小组讨论、视频赏析等多种教学形式,促进学员参与互动。培训时间:2天(12小时)课程大纲一、认知团队:团队特征,木桶模型1、区分团队与群体   (1)练习:以下哪些是团队,哪些是群体? &emsp