绩效管理

李彬《员工绩效管理“四部曲”》

【课程背景】绩效管理是管理者最有效的管理手段。——彼得·德鲁克,现代管理学之父要激活整个队伍,必须强化绩效管理。—— 任正非,华为创始人、总裁【课程收益】改善管理者对绩效管理的认知度,提升重视度,增强参与度,不再简单地将绩效考核等同于绩效管理。帮助管理者掌握员工绩效管理四个环节(绩效目标设定、跟踪与辅导、考评与面谈、考评结果应用)的核心思路、方法与工具。营造积极向上、崇尚绩效的组织文化氛围。针对上

曹子祥

曹子祥博士简介北大纵横管理咨询集团合伙人;最受企业推崇的人力资源管理专家;尤其擅长“绩效管理”;2007-2008年“绩效考核及薪酬咨询中国领导品牌”;“2006年国际十大培训师”;2005年“首届人力资源管理大奖成果银奖”获得者;2004年“影响深圳咨询业的二十位风云人物”;2003年度“最受欢迎培训师。具实力的实战型人力资源管理讲师,美国 Sintere Management Consulti

李大涛《国企改革:绩效薪酬变革》

【课程目的】薪酬设计与管理——重点体现能高能低的激励思想薪酬绩效一直是公司和员工极为关注且较为敏感的神经,薪酬激励关系到内部管理公平公正和员工关系秩序,充分认识到薪酬设计与管理的敏感性,运用激励理论从用人、行动、成果等不同的管理需求而设计薪酬激励体系,让管理变得简单!承接战略落地的战略薪酬,从职位、能力、绩效、贡献、潜力、津贴、福利等不同角度进行薪酬设计绩效管理——重点体现能出能进的激励思想基于年

王雯雯《变革时代下的高绩效团队发展》

——在快速变化的环境中培养高绩效团队主讲:王雯雯【课程背景】在当今这个快速变化的时代,团队面临的挑战和变革比以往任何时候都要频繁和复杂。全球化、技术革新、市场需求的多变,以及工作环境的不断演进,都对团队提出了更高的要求。在这样的背景下,传统的团队运作模式已经难以满足现代组织的需求。组织需要的不仅仅是能够完成任务的团队,而是能够主动适应变化、创新解决方案、并持续推动组织发展的高绩效团队。高

钟意《绩效量化管理体系建设工作坊》

从指标设计到落地运营(deepseek应用)主讲:钟意老师【课程背景】绩效管理作为推动运营效率提升、降本增效和人才培养的重要工具,亟需建立科学、量化、可落地的管理体系。然而,当前绩效管理面临指标量化难度大、数据收集复杂、跨部门协作困难等挑战。本次课程旨在帮助人力资源团队掌握量化绩效管理的核心逻辑与方法,输出可执行的绩效管理工具和策略,推动企业战略目标的实现。课程有理论、有工具、有案例,侧重

梁伟权《如何破解集团管控模式下子公司绩效考核难题》

梁伟权集团总部如何实现对各子分公司的有效管理控制是一个值得深入思索的难题。集团总部对各子分公司如何实现从集团整体层面建立战略绩效管理和评估系统?如何实现集团总部对各子分公司的绩效管理?一、企业集团管控模式及其实现手段1. 三种常见集团管控模式的定义总部对下属企业的管控模式,按总部的集、分权程度不同而划分成“运营控制型”、“战略控制型”和“财务控制型”三种管控模式。2. 三种管控模式各自特

高永华

高永华老师---人力资源管理实战专家上海财经大学MBA20年人力资源管理实战经验国家二级人力资源管理师HayGroup(合益)认证岗位评估师苏州园区独墅湖科教创新区外聘企业导师曾任:华为(世界500强)|HRBP曾任:天合光能(全球组件制造商“TOP Performer”/民企500强)|绩效与人才发展经理曾任:协鑫集团(全球新能源Top2)电力板块管理中心|OD高级经理曾任:杭州士兰微(中国半导

吴文飞《绩效辅导与绩效面谈》

课程背景:在当今快速变化的商业环境中,中基层管理者面临着日益复杂的管理挑战。他们不仅要确保团队达成业绩目标,还要关注员工的个人成长和发展。绩效辅导与面谈作为管理过程中的关键环节,对于提升团队效能、激发员工潜能、以及构建积极的工作文化至关重要。然而,许多管理者在实际操作中常常遇到困惑,如何有效地进行绩效辅导,如何开展有建设性的面谈,以及如何通过这些过程促进员工的持续改进和心智模式的转变。本课程《

冯涛《绩效沟通与辅导》

【培训对象】中高层管理者、部门负责人、HR【培训时长】1-2天【课程大纲】一、绩效计划阶段的沟通与辅导1、计划阶段沟通什么2、绩效合同的三个组成部分3、绩效指标从哪里来4、绩效目标怎么定5、绩效计划的注意事项二、目标设定与计划分解1、目标制订1)目标制定的误区2)目标的影响因素3)设定目标的原则4)目标合理的三个标准2、目标分解与传达1)目标管理的思维逻辑案例:战略目标如何分解2)目标

陈赛红《绩效面谈与辅导技巧》

主讲:陈赛红老师课程背景:绩效面谈与辅导是绩效管理的生命线,绩效考核之所以失败,很多是因为绩效面谈与辅导这个环节没有做好。高效的绩效考核管理是一个PDCA循环机制,P-制定绩效指标和行动计划,D-绩效期间进行辅导,C-绩效考核与面谈,A-绩效诊断与改进;但是大部分企业及管理者都忽略了关键的D和C。很多管理者未对员工工作过程的进行有效辅导,为了考核而考核,填表打分只是走过场,也惧怕与员工进行绩效