李国勇
李国勇老师---销售技能提升教练20年营销管理实战经验华南理工大学双学士+中山大学MBA销售标杆经验萃取师中国移动广东分公司省级讲师8次广东移动年度省、市级先进工作者(5次省级+3次市级)AACTP磨课学院特聘点评师、全国微课大赛总决赛评委曾任:北京云族佳科技有限公司 丨 客户总监曾任:中国移动佛山分公司 丨 区域总经理1)擅长领域:销售技巧、顾问式营销、产品营销、客户服务、谈判技巧、营销策划……
李国勇老师---销售技能提升教练20年营销管理实战经验华南理工大学双学士+中山大学MBA销售标杆经验萃取师中国移动广东分公司省级讲师8次广东移动年度省、市级先进工作者(5次省级+3次市级)AACTP磨课学院特聘点评师、全国微课大赛总决赛评委曾任:北京云族佳科技有限公司 丨 客户总监曾任:中国移动佛山分公司 丨 区域总经理1)擅长领域:销售技巧、顾问式营销、产品营销、客户服务、谈判技巧、营销策划……
罗淼老师——职场表达、沟通、谈判专家曾任:滴滴集团(中国出行领域TOP1企业)总部原业务培训负责人曾任:当代教育集团(湖北省著名民营集团)原西南区副总裁曾任:四川大学(全国TOP15著名985高校)校团委宣传科负责人量子教育《共赢谈判》线上课程主讲 四川大学MBA《思辨与表达》课程讲师 喜马拉雅经典课程《好好说话》撰稿人 国际华语辩坛著名辩手,《奇葩说》辩手 四川大学工学、商学双硕
课程背景:经销商越来越难管,经销商越来越不听话?面对市场经销商管理常见的以下问题:合作初期,经销商的信心难以建立经销商没完没了的向厂家要费用经销商总是抱怨厂家做的不够经销商对厂家业务人员不够信任经销商固守经营,对渠道新拓展不热衷经销商老板总抱怨没钱……经销商如何开发?管理什么?怎么管理?如何管理?由于厂商双方不同的背景和思维模式,导致厂商之间的理解不对称。因而导致市场常常出现以上经销商管理的常见问
—— 实战派大客户销售与管理专家、B2B/B2G企业业绩增长导师 ——主讲:朱冠舟老师【课程目标】«了解大客户商务谈判的概念;«掌握基于原则性的谈判操作思路、方法;«了解竞争型、合作型及双赢型谈判的“三个”层次;«商务谈判前的“十个方面”规划重点与“五个要素”分析;«全面掌握商务
睿澜老师亲授《销售沟通与异议处理》课程,帮助销售人员提升专业素养,通过系统学习先进的沟通策略和异议处理方法,在实际工作中更加自信地与客户交流。通过倾听技巧、SPIN提问法、非言语沟通、异议处理四步法、常见异议应对策略、销售谈判与成交技巧等系统教学,提升沟通能力、掌握异议处理策略。
课程背景:沟通与谈判并不只是存在于谈判桌前,而是日常生活的方方面面,上下级之间,家人之间无处不再,良好的沟通谈判能力是生活工作的润滑剂,是职业发展的助力器。但沟通绝不仅仅是会说,谈判也不仅仅是拍桌子,良好的倾听和提问技巧同样构建良好沟通能力的关键要素。本课程基于商务沟通的基础理论,本着实战实效和实用为原则,结合行业特点,利用有限的时间,浓缩精华内容,从沟通谈判最底层的逻辑最核心的知识谈起,设计一整
主讲:秦巧珍老师【课程背景】在企业采购工作中,采购人员会面临各种谈判情境,这些谈判既可能发生在企业内部不同部门之间,也可能发生在企业与外部供应商之间。内部谈判通常涉及准确需求、供应商开发与管理、技术、流程、协作等内容;而外部谈判则更多地聚焦于价格、成本、交期、质量、技术以及合同交易等问题。现实情况企业中的大多数采购人员非常缺乏谈判技巧,这导致他们无法及时、有效地解决采购与供应过程中出现
强销售、精谈判、赢客户的一日实操课主讲:易萍老师【课程背景】在当前房地产行业深度调整、存量博弈的时代背景下,写字楼、产业园与商业租赁市场正面临前所未有的竞争压力。租赁需求呈碎片化趋势,企业选址更加理性,客户要求愈加多元,传统“坐销式招商”模式已难以支撑业绩目标的实现。与此同时,招商运营人员在销售技巧和谈判策略方面的能力短板被不断放大,导致“客户来访频繁、成交转化低”、“优惠让步过多、签约推进缓慢”
潘黎先生简介邦思迈咨询/邦思迈谈判沟通研究院首席咨询顾问/院长上海世博会谈判专家CCTV、东方卫视、上海电视台、中国教育电视台、上海人民广播电台特邀嘉宾,评论员北大、交大、复旦、同济、中科大、中山、华东理工等知名高校课程专席教师华南理工大学经济学院课程教授多家省市政府、跨国公司、上市公司常年咨询顾问联合国(上海)跨国采购,伊拉克重建(上海)采购现场谈判顾问
以共情为起点,共识为手段,共赢为目的,达成合作【课程背景】在快速变化的商业世界中,企业面临着前所未有的挑战与机遇。无论是与客户建立长期稳定的合作关系,还是与合作伙伴达成互利共赢的合作协议,亦或是在内部团队间协同推进复杂项目,沟通与谈判都贯穿始终,成为决定成败的核心因素。一方面,无效沟通导致信息传递失真、误解频发,不仅浪费大量时间与资源,更可能错失商业机会,甚至引发冲突,破坏合作