杨若华《掇菁撷华——企业经验萃取与案例开发》
课程背景:为什么很多公司组织经营运作多年,但能沉淀下来的东西非常有限?为什么许多工作都是一遍遍做,错误却一遍遍犯?为什么关键岗位员工离职后工作无法顺利开展?为什么公司伴随着领军人物、优秀管理者的退休,几十年的岗位经验、一个行业一个领域的实践积淀也一并退休了,而企业新人却总要从零做起……随着竞争环境越来越细分,越来越多的公司企业在各自领域赢得竞争优势,这些公司也意识到岗位经验对竞争优势保持的重要
课程背景:为什么很多公司组织经营运作多年,但能沉淀下来的东西非常有限?为什么许多工作都是一遍遍做,错误却一遍遍犯?为什么关键岗位员工离职后工作无法顺利开展?为什么公司伴随着领军人物、优秀管理者的退休,几十年的岗位经验、一个行业一个领域的实践积淀也一并退休了,而企业新人却总要从零做起……随着竞争环境越来越细分,越来越多的公司企业在各自领域赢得竞争优势,这些公司也意识到岗位经验对竞争优势保持的重要
课程背景:为什么要学习本课程?任正非说:“企业最大的浪费是经验的浪费”。案例教学是课程教学的必要要素,它可以增强老师阐述课程知识点的说服力、提高课堂的生动性。然而众多培训中所实用的教学案例都是其他公司的、甚至其他行业的,并不是本公司的真实案例,缺乏针对性,也不接企业的地气。案例也是企业知识管理中很重要的一个形式,它不但可以沉淀企业经验,甚至是企业微课开发、短视频开发、课程开发的重要素材
郭怀杰老师《场景魔方》工作坊,帮助中级内训师将抽象知识转化为情境化训练。掌握“情境地图”工具定位关键场景,遵循“案例开发四步框架”撰写教学案例,运用“情境沉浸五要素”设计教学活动,让培训效果从课堂有效迁移至岗位。
主讲:师柠春老师【课程背景】培训讲师不缺课程,只缺好课程,能让学员满意的硬核课程。课程开发是一门基于教育科学的技术,课程设计是一门基于传播美学的艺术。本课程结合各行业、各类型企业实战培训经验,将逻辑学、教育学、心理学、传播学、艺术学、语言学、美学等融汇贯通,打造最具科学性、实战性的培训师培训课程!【课程收益】通过对实际工作实践中好案例的开发,萃取优秀岗位经验。同时,好的案例要有好的呈现形