霍洪亮《五维突破——金牌班组长管理能力提升》
课程背景：在当前激烈的市场竞争中，企业正从“传统火车”式管理向“动车组”式模式转型，一线班组的战斗力成为企业核心竞争力的关键。现场管理的精度、团队协作的效率、持续改善的能力，直接决定着企业能否在产业链中占据优势地位。然而，多数企业的班组长作为连接管理层与基层的核心枢纽，其能力短板正成为制约企业发展的瓶颈。当前班组长普遍存在的问题已成为企业难以承受之痛：角色定位模糊导致工作方向混乱，计划疏漏让现场问
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班组长管理
樊旋《班组长的蜕变——从业务骨干到管理高手的转五维型》
主讲：樊旋老师【课程背景】70%的新经理因“角色认知偏差”陷入管理困境：过度执行：亲力亲为导致团队能力萎缩激励失效：用自我驱动标准要求所有员工权责失衡：在“慈母/严父/兄弟”等误区中摇摆激励陷阱：看似在激励员工，实则让员工感受到了管理者的不满，降低工作积极性本课程基于管理者四大身份定位与员工能力-意愿双维模型，通过角色扮演、任务跟踪工具、双因子激励法等实战训练，帮助新管理者90天内完成
樊旋
樊旋老师——班组长多维度技能提升专家曾任：三星电子（半导体、世界500强）西区商学院院长曾任：索尼（制造业、世界500强）班组长建设特聘顾问曾任：华西希望集团（制造业、四川百强）人才发展COE曾任：原AMD渠道大学特邀专家讲师曾任：五月花技师学院专业建设指导委员会专家国家高级企业培训师日本产业训练协会TWI-MTP高级培训师认证导师《领跃领导力》认证专家讲师英国博赞思维导图认证管理师ISPI国际注
樊旋《TWI 工作指导——班组长角色认知与高效辅导技术》
主讲：樊旋老师【课程背景】在制造业转型升级与新技术快速更新的双重压力下，一线班组长正面临多重挑战，产线生产效率波动、质量不稳定、新员工基本生产技能学习周期过长、老员工技能断层，基层管理者管理和教一线员工的方式五花八门，凭经验、靠感觉…… 这些看似孤立的问题，本质上都指向同一个管理痛点 ——班组长的工作指导能力亟待系统提升。本课程则从“凭经验教导”到“用科学方法培育人才”的跨越，为企业构
杨朝盛《六边形战士：卓越班组长集训营》
学了就能用的班组长能力跃迁课主讲：杨朝盛老师【课程背景】班组长作为“兵头将尾”，是工厂战略落地、效率提升、质量保障、安全生产和团队凝聚的核心力量。然而，多数班组长缺乏系统训练，普遍存在以下痛点：点线思维：只有应对简单问题的经验，缺乏解决复杂问题的能力；执行脱节：认知局限，角色定位模糊，承接战略意图困难，计划落地效果差；团队薄弱：员工技能提升缓慢，离职后岗位断层；
王克华
王克华老师---生产管理实战专家15年制造业生产管理实战经验日产训TWI四门认证培训师日产训MTP认证培训师美国AACTP国际注册培训师苏州职业大学管理学院特聘讲师唯品会高级讲师国家电网/京东物流/船舶集团/重工集团长期特邀讲师曾任：唯品会（中国500强）丨华东区仓储运作总监曾任：美昌科技集团（美资）丨制造部经理曾任：万德集团（新加坡）丨IE工程师/生产课长/制造经理擅长领域：班组长、6S、TWI
陈坚《EHS实战技能提升——卓越安全班组长能力提升》
课程背景：当前安全生产领域正处于国务院安委会《安全生产治本攻坚三年行动方案（2024-2026年）》深化实施的关键阶段，政策层面明确要求高危行业强化“责任穿透至基层”“数字化风险管控”“班组级隐患前置防控”，同时将企业安全考核与信用评价、资质审批深度绑定，叠加AI监测、电子作业票等技术应用的强制推广，企业面临“从顶层政策到一线落地”的严峻传导压力。然而从企业实际管理现状来看，作为“兵头将尾”的一线
韩文召《精益班组长管理培训》
主讲：韩文召老师【课程背景】课程是专为中国制造业企业生产班组长开设的实战型技能提升课程其目的是通过对班组长的技能训练，提高其现场管理能力，最终提高班组长质量意识、问题分析能力，降低企业运营成本。本课程由在大型制造业企业工作了二十几年的资深生产管理老师授课，语言通俗易懂、理论丰富、互动案例鲜活、内在逻辑清晰，让学员能在轻松的学习氛围中投入和思考、深刻理解、实践转化。 【课程收益】1.提高
韩文召《班组效率提升核心方法培训》
主讲：韩文召老师【课程背景】班组管理是制造型企业的基础工程，是其它管理系统良好运行的基石。品质不稳定、成本无法控制、交货不准时、盈亏吃不准、员工流动性大、人员士气低，这一系列乱象长期困扰着许多制造型企业，不少企业想利用高尖的管理模式摆脱此困境，结果无济于事。提高企业管理水平不可舍本求末，丰田汽车班组管理是其管理核心，管理者们必须关注现场，扎实地、系统地实施现场班组管理，一切乱象将迎刃而解。【课程收
王相增《班组长管理能力提升训练营》
主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔出来的。让他做具体的工作他能够完成的很好，让他管理一个团队取得成果，结果往往不尽如人意。主要有以下几方面原因：1.业务范围扩大了：原来聚焦在一个工序或任务，现在班组内所有业务都要负责；2.对业务的理解要更深了：原来遇到问题找别人，现在别人遇到问题找自己；3.角色转变了：原来是自己干好本岗位就可以，现在要
