岳克国《笑看西游话团队管理》
课程背景： 《西游记》是四大名著之一，也是中国古典小说中流传最广最众的一部。从中国传统文化角度阐释，《西游记》中包含着丰富的道家思想和佛家思想；从管理学角度阐释，《西游记》从不或缺西方管理哲学在中国式管理中的集中应用；从团队管理角度阐释，《西游记》在四大名著中无论过程和结果、人员性格匹配等方面都堪称完美团队。这对诸多管理学者产生了研究《西游记》管理哲学的巨大好奇，而以往的培训课程针对正统
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领导力
徐越《新生代领导力：95后—00后的员工管理攻略》
课程背景：95后-00后被称为“Z世代”、“移动原生代”，他们激情有活力、有思想有创意，奉行折腾不停、跳槽不止，而他们的leader是70、80后，“80后”和“00后”中间是一条深刻的代沟，代沟中是你也不懂我和我也不懂你的语言和沟通方式。作为管理者的你，是否遇到以下场景：团队里的95后，说不来就不来，说请假就请假，到底谁是leader？这些00后小朋友满嘴网络词汇，我是职场外星人？按时
赵云龙《中高层管理者必备履职能力与创新思维及问题解决》
主讲赵云龙课程背景：1.在当今快速变化的商业环境中，企业面临着前所未有的挑战和机遇。保持竞争优势并实现可持续发展，企业不仅需要具备强大的技术实力和市场洞察力，还需要拥有一支具备高素质、高能力的中高层管理团队。2.管理者作为企业的核心决策者和执行者，其履职能力、创新思维以及问题解决能力直接影响到企业的战略方向、运营效率和市场竞争力。3.中高层管理者必备
沈明达《如何提升领导干部的综合素养》
【主讲人】沈明达，教授，博士，中国思想政治工作研究会特约研究员、中国企业文化研究会特邀研究员、上海市形势政策教育研究会会长、上海市企业党委书记工作研究会副会长、中交第三航务工程勘察设计院有限公司首任党委书记兼董事长。专职从事党建政工40年，其中持续担任央企党委书记30年。先后出版《今天怎样做党委书记》《党建实务通》《党建方法论》等“党建政工系列丛书”23本，曾荣获“全国优秀思想政治工作者”和全国“
何云鹏《教练型领导力》
——挖掘团队潜能，倍增团队绩效主讲人：何云鹏【课程背景】来自西方的管理理论及观点，让面对复杂问题的中国管理者们在应用操作层面，显得茫然和无所适从，从而产生对领导力“虚、软、空和走形式”的种种误解。中国的企业管理与跨国公司的差距究竟在哪里？中国管理者的领导力应体现在哪儿？中国管理者如何才能有效的借鉴吸收西方的管理手段和方法、打造自己的领导能力？本课程的目的是帮助学员，结合中国转型期的管理实
沈勇《管理者领导力精进》
世界500强ABB原副总裁/华为原高管课程目标：本课程将助力企业管理者精准把握组织变革脉搏，强化创新驱动思维，提升战略管理能力，提升领导力，强化沟通能力及跨部门协作能力，打造高绩效团队。 了解组织变革方法，强化变革领导力，顺应和助力国企变革与创新 强化创新驱动思维，了解创新模式与创新生态，助力企业创新 提升战略思维与战略管理与执行能力，提升领导力与管理素养 强化有效沟通和团队协作能力
何重军《产品经理能力核心修炼》
主讲：何重军老师【课程背景】产品经理是每个产品牵头人，在市场营销部，对某个产品在集团内的盈亏负责，并为这个产品的运作去协调所有的人，并充分地协调这个产品的所有运作环节和经营活动。当一个企业从单一产品线向多产品线跨越的时候，必须突破的一个瓶颈就是公司产品经理的培养，因为产品经理是公司价值链中最重要的一个环节，是直接面向客户、带领团队创造价值的领军人物，换言之，产品经理是产品实现市场成功，财务成
魏滨《领导智慧》—管理者综合管理技能提升课程
【课程说明】成功的企业之所以获得成功，是因为它们有很多的领导者，而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者，这正是商界成功者和失败者之间的区别。本课程是专门针对中高层领导能力提升与发展的需要量身定做的。课程内容包含：管理者角色认知、沟通、协调、激励、控制、授权、团队建设与冲突管理、情境领导艺术等。课程引进国内外先进的管理理念和成功的管理案例，针对管理人员实际遇到的问题
曲直
曲直老师--实战管理人才赋能专家8年人才培养实战经验新生代管理培训师职业讲师认证中国人资企业培训师认证/国标人才职技培训师认证乐高式游戏化课程设计者《讲话其实可以套公式》作者曾任：北京万古 | 人力资源项目负责人曾任：ofo | 项目负责人R已帮助超万名中基层管理者提升管理能力、实现人才团队的选育用留R助力ofo、享骑、饿了么、美团外卖、百度外卖等企业超千名新员工入职孵化R曾为常州市政府主办的“百
张毓岚《组织文化与领导力》
沉浸式剧场/剧本杀——《星火©️》主讲&DM：张毓岚老师【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰： 开展的培训不少，但是却没有明显的效果，大家学习完并没有实质上的改变？ 学员参加过的培训越来越多，逐渐审美疲劳，培训形式如何脱颖而出？ 如何才能让培训的过程既生动又深刻，让学习与收获水到渠成？ 怎样才能在课堂上激发热烈的学习氛围，让大家成为培训中真正的“主角”？
