袁沐风《赢在执行——提升团队执行力的15个技巧（管理者篇）》
课程背景：在现代商业环境中，企业的成功与否在很大程度上取决于其团队执行力，然而，很多企业面临的挑战是团队成员缺乏执行意愿，导致项目延迟、目标无法实现以及效率低下。企业管理者经常被下面的问题困扰：■为什么工作任务布置下去，员工没执行意愿，执行起来要盯着？■为什么执行过程中出现问题，团队不知及时反馈，给出解决方案快速汇报给管理者？■为什么员工做事打折扣，执行没结果，
标签存档
管理技能
高登峰《教练与有效激励——管理者必备的管理技能》
主讲：高登峰老师【课程背景】在企业的有序发展过程中，各层级管理者发挥着非常重要的关键性作用。要想成为优秀的管理者，有一些技能是管理者必须具备的，这些管理技能包括：角色认知与修炼、精力管理、压力与情绪管理、有效沟通、绩效管理、授权、带教能力（教练）、员工激励、领导艺术、高效团队打造等。在这些必备技能中，带教能力（教练）、员工激励与情绪管理、领导风格与领导艺术尤为重要，这些能力对提高企业业绩、提升企业
李乾
李乾老师----管理效能提升专家组织与人才发展顾问广东省培训协会理事荷兰商学院DBA/浙江大学MBA28年500强及上市企业管理经验美国ACI国际注册高级职业培训师美国DDI机构授权认证领导力讲师国际绩效改进协会(ISPI)注册绩效改进师日本产业训练协会（JITA）MTP认证授权讲师学习地图搭建高级讲师/岗位经验萃取技术认证德鲁克管理理论深度践行者/建构主义场景化教学专家《当责领导力》、《360情
王琦《7项核心领导技能通关》
——运用7大核心领导技能带领团队取得巅峰绩效——主讲：王琦老师【课程背景】为什么此培训很重要?现在，你作为是一位管理者也是一位领导者，正处于一个独特的位置上。这需要你与团队成员、主管还有不同部门的同事，组织外部的合作伙伴等所有人卓有成效的合作，积极的推进组织绩效的攀升。然而管理和领导工作可能充满挑战，例如：•感觉时间精力不够用，您和成员忙于各种工作好像处在旋风之
尹树刚
尹树刚老师----管理人才发展教练中科院在职心理学博士2010年广州亚运会特聘讲师深圳市职业经理人协会理事彼得·德鲁克管理理论深度践行者哈工大深圳研究生院国际职业经理人认证项目专家组主任5家大中型企业常年管理顾问3年中央电视台军事部新闻记者/编辑工作经验10年建滔化工集团（拥有4家上市公司）团队管理经验曾任：建滔化工集团（上市）|班长/主管/经理/总裁助理曾任：苏州久隆仙聚装修公司|董事/常务副总
仝晓丽《产品经理技能提升培训》
主讲：仝晓丽老师【课程背景】互联网时代，供大于求，同质化竞争成为每个行业的常态，在这样的市场中产品力是企业核心竞争力之一，只有产品不断创新才能持续赢得市场和客户。产品经理如同一个以单一产品线、产品为公司的总经理，是直接面向用户并带领团队创造价值的领军人物。因此，产品经理的作用至关重要。那么，怎样进行产品设计？如何运营产品？如何进行产品的冷启动？那么，作为产品经理，开拓思路，寻找突破口，通过对产品设
文瀚
文瀚老师--实战派管理效能提升专家20年中外世界500强企业管理实战经验※ 精通中、英、法三国语言※ 3项国家和省级科技进步奖获得者※ 9项省市级管理创新奖获得者※ 东风汽车集团核心人才库专家※ 行动学习Facilitator促动师※ 职业化沙盘认证讲师※ 国家高级经验萃取师※ 岗位经验萃取TTT®认证讲师※ 清华大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南财经政法大学
周一凡《米诺斯——管理者综合能力修炼沙盘》
课程背景：管理者，承担着企业战略落地和经营目标达成的重要使命，是企业承上启下的关键力量。作为一名管理者，你需要不断提升管理能力，做好六大修炼：●系统思考，提升整体性思维：对于一个问题要想方设法了解全面，升维思考，降维解决，多角度多方向分析，不再停留表面，要想着深入本质探究。●目标管理：每天我们都会面临各种问题，我们是不是真的明确目标是什么，明确该如何促使目标达成？●&nbs
王相增《班组长管理能力提升训练营》
主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔出来的。让他做具体的工作他能够完成的很好，让他管理一个团队取得成果，结果往往不尽如人意。主要有以下几方面原因：1.业务范围扩大了：原来聚焦在一个工序或任务，现在班组内所有业务都要负责；2.对业务的理解要更深了：原来遇到问题找别人，现在别人遇到问题找自己；3.角色转变了：原来是自己干好本岗位就可以，现在要
王相增《MTP中高层管理人员管理能力提升 》
《全球顶级中高层管理者凝练出来的一套系统的科学管理方法论》主讲：王相增老师【课程背景】随着市场竞争加剧、组织结构的复杂化以及新生代员工管理需求的变化，中高层管理者的管理能力短板逐渐成为制约企业发展的关键因素。中高层管理者忙于事务性工作，缺乏战略思维，无法有效承接高层战略；资深管理者依赖经验决策，缺乏系统化的管理方法，新晋管理者空有理论缺乏实战经验；未能从“执行者”转变为“领导者”，导致
