郭驰《高绩效组织领导学》
课程大纲第一讲：领导者的角色认知与心理准备一．什么是领导？——管理者必须了解的命题。二．对领导问题研究的历史演变——揭开管理者行为规律的神秘面纱。三．什么样的管理风格最适合你？——学会权变是每个管理者提高工作水平的基础能力。四．做一个有效的管理者。第二讲：创新思维与科学决策一．创新能力是领导者的核心能力。二．创新能力的构成：创
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领导力
步婷
步婷老师——企业经营管理与领导力沙盘培训专家 曾任：用友集团（IT行业龙头）—用友大学领导力学院负责人曾任：伊顿国际教育集团（教育行业头部）企业大学校长曾任：普天集团-北京首信公司（国务院国资委下属央企制造业）财务部负责人曾任：创业公司-联合创始人兼CEO、负责整体运营管理15年企业沙盘实战经验，20年培训经历三大核心沙盘
谢立民《跟伟人毛泽东学领导艺术》
主讲：谢立民教授【课程背景】1、一个国家、一个民族应该有自己的精神高地。2、毛泽东思想在任何时候都是我们克敌制胜的思想宝典3、毛泽东领导和管理艺术是提高党政干部社会领导科学化水平，建设智慧中国的需要，也是提升国有和民营中小企业中高层领导管理水平，打造基业长青，实现中华民族复兴和腾飞的需要。【课程重点】1、为什么毛泽东是古今中外第一大伟人2、为什么毛泽东著作成为军校和商学院的必修课3、为什么国内各行
陈永《行动学习：问题解决与领导力发展（基础班）》
主讲老师：陈永【课程背景】自行动学习的概念与应用方法传入中国以来，行动学习在业内越来越火热，组织里的学习发展专业人士有两类问题希望得到解答。行动学习到底是什么：有行动有学习，就叫行动学习？行动学习和培训后的跟进又有什么区别呢？如果说行动学习是带着组织里真实的问题来寻求答案，行动学习和引导又有什么区别呢？它究竟能带来怎样的不同？行动学习的关键角色：行动学习教练，他是如何发挥价值 的？他的关键技能又是
彭向刚
彭向刚教授简介法学博士。中山大学中国公共管理研究中心兼职教授，北京大学、清华大学、国家行政学院、中国浦东干部学院等高校院所客座教授。主要从事领导科学及中外政府改革理论研究。曾任对外经济贸易大学公共管理学院院长。彭向刚是优秀的中青年骨干教师，是吉林大学行政管理博士点的学术带头人和公共管理一级学科的学科带头人。近十年来，他承担各级各类科研项目19项；出版专著、教材5部；公开发表论文50多篇，独自获得各
肖阳《中高管领导力七种武器》
主讲：肖阳【课程背景】近年来中国新生代员工大批涌现，相比上一代，他们自信而敏感。有自己的想法，不再轻易为人所动。管理他们的方法，要与时俱进。这时候，如果再继续延用过去“粗放式”的管理，中高管由于领导力不足，就会产生一系列的“连锁反应”！而这些恰恰都是企业最怕遇到的问题表现为团队士气不振、员工得过且过，骨干人员流失，部门冲突加剧，业绩持续下滑，甚至会威胁到企业的短期生存与长期发展。如何快速大幅地提高
莫言《从优秀到卓越：管理者角色认知与修炼》
讲师：莫言【课程背景】很多管理者往往是半路出家，原来在专业岗位干得不错，拥有优良的技术或业务素质，也不乏工作的热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面临着新的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个团队；原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥，现在要不断地向上级请示、与同级商量、对下级指导。
杨浩《经理人核心能力建设：目标与计划管理》
科学管理+系统思维=通向卓越经营的阶梯主讲：杨浩【课程背景】上接战略，下接绩效——经理人的责任是，承接组织目标，制定部门目标，并组织员工就目标与计划达成共识，最后带领团队保证计划落地，产出绩效。这是企业高效运转的驱动力，也是带领团队成长的坚实基础。任正非说，一切都是围着目标转的。然而现实工作中，如何把目标转化为计划?计划转化为行动？行动转化为结果？资源不足又该怎么办？重点策略
毕波
毕波老师简介“商业领导力实践组”成员香港中文大学FMBA教授、行业导师哈工大人工智能研究院产业与社会智能研究中心研究员、行业发展顾问管理与领导力教学在清华-港中大FMBA、哈工大管院EDP中心、美国领导梯队学院、德鲁克管理学院担任战略规划、管理决策、商业领导力实践、领导梯队、人力资源经营等课程讲授。美国领导梯队认证专家美国IPMA—HR认证专家工作经历曾任职中国平安、创维集团、某移动支
王琦《7项核心领导技能通关》
——运用7大核心领导技能带领团队取得巅峰绩效——主讲：王琦老师【课程背景】为什么此培训很重要?现在，你作为是一位管理者也是一位领导者，正处于一个独特的位置上。这需要你与团队成员、主管还有不同部门的同事，组织外部的合作伙伴等所有人卓有成效的合作，积极的推进组织绩效的攀升。然而管理和领导工作可能充满挑战，例如：•感觉时间精力不够用，您和成员忙于各种工作好像处在旋风之
