李青刚《身体力行：管理者责任担当与角色胜任赋能》
【课程背景】责任担当是企业的GPS，角色胜任是团队的DNA。没有责任担当和角色胜任的管理团队，企业难以实现又好又快的高质量发展！——李青刚著《将道赋能》企业管理升级下，企业管理层必须有大局意识、认同归属感、责任担当和角色胜任能力。即从上到下以目标和责任为导向，以执行和行动为保障，全面贯彻公司战略意图、组建强有力的职业化团队、完成预定目标的实际行动能力。责任担当和角色胜任是团队竞争力的核心，是把企业
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领导力
李青刚《新常态下管理者职业化履职胜任赋能》
【课程背景】有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。强我+利他，是管理技术与管理艺术的核心。企业市场化转型期，企业暴露的新问题：岗位不清、业务不精、团队不强、管而不理。企业管理升级的遵旨就是以目标为导向（GPS）,为成果而管理（DNA），强调并落实职业化领导力。职业化管理者有着自信自强的正能量、先予后取的度量、统筹全局的高度、运筹帷幄而决胜千里的方略与气势，
刘松博
刘松博个人简介中国人民大学劳动人事学院教授人力资源与领导力开发中心主任毕业于中国人民大学商学院，管理学博士。MIT斯隆管理学院领导力中心和美国德克萨斯大学圣安东尼奥分校商学院访问学者社会任职美国管理学会（AOM）会员，中国管理研究国际学会（IACMR）会员，其论文见于Journal of Applied Psychology、Journal of Vocatio
丁守海《强化管理者职能，提升领导力》
课程大纲一、管理者不能降格为业务骨干，要历练领导力1、很多管理者是从业务骨干中提拔的，但并不懂管理，缺乏领导力2、管理者与业务骨干的区别3、案例：诸葛亮是一个优秀的管理者还是业务骨干？4、管理者应根据职责定位，历练领导力二、管理者的职责定位1、计划——为团队制定科学的工作目标2、组织——知人善任，合理分工3、领导——激励员工，使之斗志昂扬4、控制——让员工守住底限，不懈怠三
徐斌（首经贸）
徐斌老师简介首都经贸大学教授、国家第一位人才发展系主任清华、北大、人大等15所大学总裁班（MBA/EMAB）授课导师国际劳工组织中国人力资源项目特聘专家中美英欧领导力实践访问学者国家重点学科，劳动经济学，人才学系原主任中国人才测评学会副会长中国人才学论坛的开创者清华、北大等大学总裁班教授目前出版了29本有关组织与人才激励的著作 研究方
尹文刚
尹文刚博士--EAP管理领域专家首都医科大学医疗系英国伦敦大学研究员英国伦敦大学心理学博士学位中国科学院心理研究所教授、博导中国科技大学研究生院理学硕士学位兼任清华大学、北京大学、中国人民大学、中科院研究生院、以及加拿大阿尔伯特大学客座或兼职教授【自我解读】尹文刚博士多年来从事应用心理学研究，善长于从行为科学和领导心理的角度探讨企事业管理和运营的问题，特别专注于组织中的人力资源管理和EAP实施。除
金鹏《代际领导力》
课程背景：中国社会高速发展，每一代人之间代际特征差异显著。具体到企业里，随着90后/95后/00后新生代员工步入职场，他们在思维，感受和行为模式上和之前代际的较大不同，造成了与管理者的认知差异，甚至行为冲突，你的企业是否存在如下现象：→ 费尽心思招聘的新生代员工，入职没多久就莫名其妙离职流失？→ 新生代员工抱怨管理者不坦诚不公平不尊重自己，难以忍受？→ 新生代员工嫌弃管理者固执己见，规矩太多，说教
金鹏
金鹏老师-中国情景式培训专家海洋大学教授金石读书会创始人大连市人社局培训导师沈阳铁路局党校特聘教授ACI注册国际高级企业培训师中国共青团地方团委十佳创业导师中国创新策划研究院大连基地主任中石油昆仑学校营销课程首席培训师大连企业培训协会副会长(发起人之一)惠普（HP）全球服务中心团队课程培训师辽宁师范、东北财经大学、南京理工特聘导师中国烟草辽宁培训中心内训师课程首席培训师、评委思爱普（S
金剑峰《员工赋能与全景领导力塑造》
比情景领导力更全面、更深入的非权力领导力技术一、内容简介： “领导领导”，简而言之就是“领先+导游”，作为领导者他（她）的下面有一定数量的部属，领导者需要打造一支高绩效的工作团队，为公司及部门创造业绩。但问题是，有多少称为“经理”或者“总字级”的人员能真正做到领导员工，从而使企业走向一个新的台阶呢？要成就更伟大的事业，领导者首先是要凝聚一批德才兼备的人员，愿意追随你，愿意为企业出谋划策，发挥自己的
代志杰
代志杰老师简介WFA行动学习研究院副院长人社部高级人力资源管理师WFA国际促动师协会专家级促动师WFA国际促动师协会深圳分会会长美国国际训练协会（AITA）认证PTT国际职业培训师【从业履历】超过25年在IT、快消、化工、管理咨询培训、化工行业从事培训、人力资源、销售管理工作。历任民企、港企、上市公司培训总监、人力资源总监、商学院执行院长等职。在授课经验方面有超过1000+企业；5000+课时；5
