TTT培训
徐云松《案例萃取与教学》
【课程背景】：培训的本质在于促进组织绩效的提升，组织绩效提升的前提是学员行为的改变，行为改变的三个核心要素是动机、技能、环境，单一讲授式的教学方式中，讲师单向地进行价值阐述，知识说明，技能传递，不仅无法激发学员的动机，促发学员的行为技能，更关键的是应用环境的缺失，从而导致组织开展培训的期望落空，理论脱离实际，技能难以驾驭，培训形同鸡肋。案例教学是指在培训学习中，以真实的业务场景为背景，以实际的案例
贾亚冬《TTT转型之路——从业务专家到培训讲师》
——内训师TTT实战训练营（2天）主讲：贾亚冬老师【课程背景】“随着企业发展需求的变化，越来越多的业务专家被要求扮演内训师的角色，转型为组织内部的知识传播者与能力提升者。传统的业务专家虽然在其领域内具备深厚的专业知识，但在讲授、培训和演绎方面的能力可能尚未完全成熟。这使得他们在转型为内训师的过程中面临诸多挑战。为了帮助这些业务专家顺利完成角色转变并提升培训效果，
李一卓《TTT系列课程——案例萃取与微课开发》
主讲：李一卓老师【课程收益】案例萃取，对于学员、案例萃取者以及企业三方都是有益处的。对于学员来说，可以通过案例学习快速获取知识和经验，有效借鉴经验和教训；从案例萃取者的角度，在根据案例的基本结构写出案例的过程 ，也是将其隐性知识和经验变为显性知识和经验的过程，是对其工作的反思和复盘，对于达到自我提升有帮助，同时也掌握了一套实用的萃取工具；对于企业来说，通过案例萃取，是对企业相关知识和经验的一个很好
刘海燕《TTT系列：AI赋能课程开发与课程设计》
主讲：刘海燕老师【课程背景】在知识快速迭代、竞争激烈的当下，企业对培训的意识越来越强，越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合形成自己企业的宝贵财富，课程开发是企业经验沉淀最主要的方式；很多企业内部讲师有自己的课程，但课程内容常缺乏系统性与逻辑性，素材拼凑，无法解决实际问题，让企业培训形同虚设。许多企业内部讲师虽拥有自己的课程，但授课效果却差强人意。须知，优质课程源于精心设计，课程中融入成
