韩增海《高绩效团队建设与管理——打造高绩效团队的核心技术》
课程背景：降本增效已经成为中国企业的发展主流，这势必会对各级管理者提出更高的要求，靠一个人已经带不动一支队伍，而且全球成功企业的事实已经证明，企业要发展就必须弱化个人增强团队，只有拥有高效绩效的团队，才能让企业和部门真正的具备效率，如果团队建设与管理的效率不高，往往就会出现以下难题：心不齐：奖罚分明、待遇合理、收入稳定，却各自为政人心不齐，团队凝聚力不足。潜力低：核心团队结构不合理，不能很好的挖掘
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团队管理
张国银《高绩效团队建设与管理》
课程背景：企业的发展，需要高绩效团队的支撑，若想成功经营一家企业，必须先经营一个高效的核心运营团队。建设和管理高绩效团队的能力被公认为是企业持久的核心竞争力。那么：如何用统一的思想凝聚团队，使团队“步调一致”？如何让沟通真正成为团队建设的桥梁和纽带？如何化冲突为转机？如何塑造团队核心价值观？如何才能使自己的组织成为高绩效团队？如何做好团队激励，让团队成员勇往直前？《高绩效团队建设与管理》课程紧密围
吴雅澜《激活团队潜能：高绩效团队建设与打造工作坊》
课程背景：当今时代，企业的领导者们与团队正面临巨大的挑战；外部环境正变得越来越混乱，利益相关者越来越多，而面对越来越复杂、多元化的问题，领导者们已经没有答案可以给，也很难再通过某个超级个体来解决所有的问题了。领导者们比以往任何时候都更需要打造超级团队，然而没有一个团队是在一开始就做好了准备，团队之间也不是一声令下就能有效协同的。如今，越来越多的组织已开始将团队作为提升生产力和组织有效性的手段。那么
韩鹏《企业激励团队必上的一堂课——引爆企业全员新动力》
课程背景：回顾过去，请回答你的团队是否存在以下问题：是否你的团队情绪起伏的过着每一天？是否你的团队没有感恩之心？是否你的团队缺少工作动力？是否你的团队缺乏凝聚力？是否你的团队没有团队意识？是否你的团队工作无所事事？是否你的团队沟通缺少技巧和耐心？是否你的团队配合协调默契不足？是否你的团队执行力不足？是否你的团队存在目标缺失，效率低下等问题很多企业团队的心态开始浮躁？员工的纠结、彷徨、加上社会的浮躁
纪鉴《凝聚的力量▪卓越执行力铸造》
——凝团队之魂，聚众人之心——课程背景：您是否为如何留住优秀人才而绞尽脑汁？您是否想让您的团队拥有强烈持久的激情、时刻保持狂热的工作状态?您是否渴望自己成为卓越的管理者?为什么您的员工在做错事时，总会有一个非常合理的理由令您放弃对他的惩罚或轻罚，但又避免不了下次再犯？为什么您的员工责任感太差、忠诚度不够，影响公司绩效？为什么您的团队中总有一些成员对工作的投入和用心度不够？为什么您与您的
汪洋《高绩效团队打造与管理》
课程背景：“在成为领导前，你的成功同自己的成长有矣；在成为领导以后，你的成功都同别人的成长有矣”——杰克∙韦尔奇韦尔奇的这句话说明企业的经营和发展只有优秀的领导是不够的，还需要培养、建设优秀的、高绩效的团队力量才能成就企业的经营目标。作为一名经理人，你是不是为做了多年的管理却无法带出一支令人满意的团队而苦恼?你是不是因缺乏带领高绩效团队所需的能力而力不从心?你在提高团队绩效方面用尽了心思，为什么总
岳建军《关键激励：打造高绩效自驱团队》版权课
主讲：岳建军【课程逻辑】本课程基于经典动机理论与新生代人性洞察，提出“员工自驱力五感引擎”：目标感（方向）｜获得感（成长）｜归属感（温度）｜控制感（自主）｜价值感（意义）【课程背景】在企业奋力前行的路上，一种无声的疲惫正在蔓延：精心制定的战略目标，传递到基层时仿佛失去了力量，员工眼中看到的只是待办事项，而非值得奔赴的远方；慷慨的物质投入，换来的却往往是短暂的激情与更深层次的倦怠——工资
田乐明《齐心协力——高效能团队建设与协作》
课程背景：单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德.叔本华现代员工难于管理，员工没有责任心、团队的凝聚力差，应如何解决？如何了解员工的内心想法？如何避免员工与公司对抗？如何化解员的不满、矛盾和冲突？如何培训员工？如何对员工进行有效管理和约束、提升公司业绩？如何与其他部门进行有效的沟通合作？您将从本课程中得到答案！凝聚力团队的特征：共同的目标愿景、坦诚
袁沐风《走向卓越——管理者的能力提升的三大策略》
课程背景：企业中基层管理者在日常工作中承担着重要的责任，他们需要同时管理业务、团队和自己，以确保工作的高效执行和良好的绩效，管理者是否经常被下面的问题困扰：■计划性也不强，踩着西瓜皮，滑到哪里算那里？■员工做事打折扣，执行没结果，反而理由、借口却一大堆？■组织分工不明确，横向沟通机制不健全；■团队一盘散沙，看不到一点凝聚力；■各部门目标之
胡既白《团队熔炼——高绩效团队建设与管理》
课程背景：宁高宁曾说：当团队找到合适的管理者，连空气都是对的！但现实是：很多团队管理人员并非管理类专业出身，而是由专业岗位提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。这种成长模式，既增加了管理者本身的摸索时间，也加大了企业试错的成本。本课程围绕管理者必须具备的四项核心团队管理能力展开，通过生动的演绎，
