徐伟《远航者号》—新员工角色转变与职业素养
主讲：徐伟老师【课程背景】“老课”VS“新人”--- 学员年龄越来越小，老旧课程难以获得的支持与喜欢“形式”VS“结果”---没有形式加持，优秀内容无法有效传递给受训对象“意识”VS“技巧”---成年人不喜欢被说教，但喜欢自主成长，因此改变意识是第一位“传统”VS“创新”---传统培训模式已经很难讲学员思想留在课堂，创新急需发生从校园到职场，新员工心态如何调整？从个人奋斗者到团队协同者，新员工身份
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职业素养
李丹（职业素养）
李丹老师——职业素养与服务沟通训练专家曾任：惠天热电（东北地区集中供热企业TOP1）综合行政部 主任曾任：北京色彩时代商贸有限公司（全国职业教育教师企业实践基地TOP1；中国美发美容协会副会长单位） 培训总监北大博雅教育研究院 客座教授辽宁大学 特聘讲师国家人力资源和社会保障部 心理辅导评审员国家人力资源和社会保障部 认证企业培训师教育部职业核心能力
王克进《春秋战国—职场新人沟通力与职业素养提升训练沙盘》
主讲：王克进老师【课程背景】新时代大学生有着独特的成长环境，因此他们更加独立、自信、有着多元的价值观和新颖的价值主张。当他们满怀信心地进入职场时，却往往因为团队沟通、协作与情绪管理等方面的问题让，他们并不是很适应，才干和天赋难以发挥。如果没有专项的能力素质训练，他们会有很强的挫败感，让他们由当初热情的起步者，很快变成了一个低绩效的失落者，组织和个人都蒙受损失。在新人融入的过程中，通常会遇到三大方面
方超《新员工职业化素养及自我管理》
【课程背景】本课程主要针对新员工入职的时候帮助他们快速的认清自己的角色，找准定位，从职业转变的过程之中常遇到的问题进行剖析，帮助新员工快速的从校园人转变为职业人，养成良好的职业习惯，知道如何做好自我管理。【课程目标】1.理解校园人和职业人的区别；2.掌握职业化的六大步骤；3.记住新员工的十大注意事项；4.掌握时间管理的技巧；5.掌握情绪管理的技巧。【课程特色】心路历程：
陈泓播《大型活动志愿者素养进阶——沟通技巧与服务精神塑造》
课程背景：志愿服务不仅是一种无私的奉献，也是社会责任感的体现。志愿者通过参与各类服务活动，传递爱心，传播文明，促进社会和谐。在大型活动、社区服务、环境保护、教育支持等领域，志愿者发挥着不可替代的作用。志愿服务已成为推动社会进步和文明发展的重要力量。志愿者作为连接社会各界的桥梁，他们的服务质量和专业形象直接影响着服务对象的感受和社会的整。因此，对志愿者进行系统的服务礼仪培训显得尤为重要。&nb
鲍爱中《职业素养修炼》
课程对象：1.刚从学校毕业的“企业新人”；2.从别的企业和部门转职过来的“新晋人员”；3.希望提升自身“职业素养”的企业员工和管理人员；4.长期从事管理工作的基层主管、中层经理、高层领导；课程目标：1.了解公司对我们职业发展的重要影响2.掌握对公司该具有的职业化态度3.掌握与同事的职业化共处4.掌握自我职业化发展的内涵与外延5.掌握职业化做事的核心要求课程大纲一、公司1.公司是我们发展的平台2.公
时维钧《心智/思考/沟通/行动四位一体职业化修炼》
【课程背景CourseBackground】听说过很多道理，依然过不好这一生……苏格拉底说：一万次灌输，不如一次真正的唤醒！本课程以职场中不超过4%的精英人士掌握的先进理念及工具为基础，从心智模式、思考模式、沟通模式、行动模式四个方面，通过挖掘一个人的内驱力，体验不断升级思维、降维打击的威力，同时借助逻辑的力量，一步步发现自己的无限潜能，并消除影响潜能发挥的干扰因素，提升思考力、沟通力和行动力，以
李悦冉
李悦冉老师—中基层管理能力提升专家曾任：启德留学北区培训负责人（留学行业TOP3）曾任：当当网客服中心培训经理（图书电商行业TOP1）曾任：宝洁郑州区域分销商人力资源经理（快消品行业TOP1） 新精英《职业生涯版权课》认证讲师 《结构性思维》版权课认证讲师 AACTP国际注册行动学习促动师 芬兰引导协会CSA国际认证引导师 中科院心理研究所心理咨询师 CSTD中国人才发展平台中级
冯龙《团队职业化提升》
让优秀成为一种习惯主讲：冯龙老师【课程背景】关于职业化，是否存在以下问题和困惑： 上班追剧，闲聊，无所事事 领导不说，做事从不主动 宁可不做，也不要做错 沟通不畅，同事成冤家 执行不力，领导总是不满意 效率不高，拖延是常态 只要一出问题，没人承担责任 遇到问题都是别人原因 嫉妒、猜忌、不信任、不团结……通过《团队职业素养提升》课程的学习，有助于学员全面提升个人和团队综合素
高睿可《成为企业人：职业素养提升》
推动职场新人摆正心态转换角色勇于担当注重礼仪，尽快成为企业人的实用课程主讲：高睿可老师【课程背景】相比80、90后，00后所处的社会环境不但有更为优越的物质生活，没有生存和安全的压力，同时伴随了移动互联网的高速成长，这让00后拥有更多的互联网思维，对信息的捕捉更为敏感，并形成了更为鲜明的个性，对个人价值和自我成长的主张更加别具一格。他们对于未来有着远大的志向，有足够的上进心，有强烈的学习欲望
