汪韦伯《企业中层领导力提升实战沙盘》
主讲：汪韦伯老师【课程背景】企业中层领导力提升实战沙盘课程采用模拟经营管理的形式锻炼系统提升企业中层管理者的领导力。包括团队领导力、决策力及沟通能力。课程具有实战、生动、系统、深刻的特点，克服了讲授式教学知识与理解运用脱节的弊端，深受受训学员和企业的欢迎。【课程收益】定目标、定计划、带队伍，系统提升团队领导力增强系统思维和规划能力提升经营管理的决策能力培养全局观和换位思考能力，提升上下水平沟通、激
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领导力
郑奕《90后员工管理》
课程背景：现如今，90后员工已经作为创造社会财富的生力军。经调查显示，90后员工人群在企业员工队伍中的比例已占30%左右，少部分人还在重要的管理、技术岗位任职。面对价值取向多元化，90后员工居高不下的离职率困扰着大多数企业。90后员工管理已成为企业倍感困扰的一个问题。课程价值：1、系统提高：从90后员工的成长背景、性格特征、心智模式层层剖析，通过有针对性的专业训练，全面提升企业中基层的
代伟伟《AI赋能管理者》人工智能时代的管理必修课
主讲：代伟伟老师【课程背景】第三次工业革命让劳动或人力资本超越货币资本成为价值增值的主要源泉，现在我们正处于第四次工业革命的拐点，当前涌现出的生成式人工智能（Gen AI/AIGC）乃至预测中的通用人工智能（AGI）甚至超级人工智能（ASI），都预示着AI作为一种新型智力资本，将超越传统人力资本成为一种新的价值增值的主要来源。AI已经进入工作场所，作为一种团队协作工具甚至团队成员，管理者应该如
齐磊《变革领导力》
主讲：齐磊老师课程背景：工作中，有没有类似感受：1.领导风格万金油，下属表现让人愁；2.苦口婆心大半天，我行我素如从前3.给了方法给工具，工作技能不如意4.又给方法又征询，下属觉得牛弹琴5.安排工作一门清，下属工作一团糟6.权威似乎难塑造，阳奉阴违常常闹7.下属意愿都不高，实施激励总失效8.本想轻松做授权，结果心累下属烦9.新人技能还不够，能人动力总部足1
卫全华《变革领导力》
主讲人：卫全华课程说明变革领导力与通常讲的领导力、变革管理是有重大区别的：l更强调对变革环境的敏感、变革方向的把握，以及及时决断的能力l更强调对变革愿景的描绘、坚定性、以及达成共识l更强调对变革中阻力与引力的洞察与引导l更强调对关键人员在变革全过程中的热情、信心、决心的推动有些领导者，面对变革挑战，却显得无力甚至犯下种种错误，就是因为没有把握好上述四
李彩玉《迈向卓越——管理者角色智慧与领导力重塑的艺术》
课程背景：在快速迭代的5G时代，企业管理面临着前所未有的挑战与机遇。随着管理者团队的年轻化、多样化，传统的管理方式已难以满足当前复杂多变的管理需求。为应对这一挑战，本课程旨在全面提升管理者的角色认知与领导力，打造高效、协同、创新的管理团队。本课程从管理者的角色认知与定位出发，深入探讨管事、理人、带队的三大核心职责，明确管理者的成功之道在于了解员工期望、满足需求、基于员工决策及支持其发展。同时，课程
张乐之《变革领导力》
变革陀螺——以管理和领导推动组织适应变化和打造学习型组织的课程在当今变化的世界中，变革是每一个追求卓越、坚强生存的企业的所必然的选择，但为什么老板决心变革，下属却停滞不前，是能力问题还是意愿问题？项目上线了就是变革成功了吗？变革成功的标志是什么？如何能让属对认同变革，有紧迫感？如何能识别变革中的三种抗拒从而推动下属参与变革？如何从整体上认识变革的不同阶段，采用切实可行的步骤？如何把握变
董雨《教练型领导力》
主讲：董雨老师【课程背景】在当今竞争激烈、快速变化的商业环境中，传统的指令式管理模式已难以激发员工的主动性与创造力，企业亟需向赋能型管理转型。教练型领导力通过深度倾听、有力提问与正向激励，帮助管理者从“决策者” 转变为 “引导者”，充分挖掘员工潜能，提升团队协作效率与组织韧性。本课程基于行动教练理论与实践，结合企业管理痛点，助力管理者掌握激发员工自驱成长、实现组织目标的核心技能。【课程收益
陆华龙《结构性思维》
主讲：陆华龙【课程说明】在汉语词汇中结构是指组成整体的各部分的搭配和安排。结构性思维让看似无形的思维过程，有标准、有工具，在面临任务和问题时能句紧紧地围绕核心，从多个维度、多个层次全面地进行思考，并能句重点突出、条理分明、有理有据的进行表达。结构性思维是高绩效职业人最生要的概念技能之一！结构化最早是世界最著名的咨询公司麦肯锡提出来的，可以和于与他
冯颂阳《管理层执行力》
培训师：冯颂阳从事培训工作22年/复旦大学经济法学士/《哈佛商业评论》博主职业经历：农夫山泉(快消)养生堂(保健)法国达能(食品)法国娇兰(美妆)德国黛安芬(服装)擅长：领导力/管理技能/职业化/沟通与性格分析时长：1天（6小时/天）人数：不超过60人效果最佳，6-8人/组为宜形式:理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析流程:&nb
