《国学智慧与领导力》
蔡毅臣《国学智慧与领导力》主讲老师：蔡毅臣本课程融汇东西方智慧，结合传统文化深入分析领导力内涵。从明道、优术、践行、合众四个维度，给出提升领导力的实施路线图。课程从认知论到方法论，内容深入浅出，授课风趣幽默，深受好评。【课程时间】：二天（12H）【课程大纲】引言君子三学：靡不有初鲜克有终一、明道：领导者的思维空间与领导内涵中华优秀传统文化的核心结构儒：仁义礼智 释：宁静戒定
国学智慧
杨天雄《国学思维和现代管理智慧》
主讲：杨天雄老师【课程背景】在全球化和信息化的大背景下，管理学领域不断吸收和融合不同文化的智慧，以期构建更加高效、和谐的组织环境。国学，作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含了深厚的哲学思想、伦理道德和管理智慧，对现代管理实践具有重要的启示和借鉴意义。本课程旨在将国学思维与现代管理理论相结合，通过深入探讨两者的融合点，培养学生的管理创新能力和跨文化沟通技巧，同时促进学生个人品德的提升。【课程收益】1
殷国辉《中国商道与银行营销智慧》
——高端客户，营销经营技巧课程背景：零售银行是我国商业银行面对利率市场化和金融脱媒化进行改革的重要出路之一，而中高端客群则被认为是必争“高地”。高端客户相比于其他客群，市场增长率更快，回报率更高，在过去十年中，伴随着中国经济共同高速发展，零售业务中高端客户营销为银行贡献了不错的成绩。经过十年的发展，商业银行已经走过了从“跑马圈地”的规模化发展到“精耕细作”的专业化发展的历程，但纵观各行
陈德起《儒家五常与文化素养》
（陈德起2016年深圳市市民文化大讲堂、2017年天津日报文化讲堂、2018年厦门筼筜书院演讲稿。《天津日报》整版发表）课程大纲一、素养的定义素养的价值：“入其国，其教可知也”。素养六个标准：“六艺兴，国之兴”二、儒家五常的文化价值：“去妖回本真”五常与五行：人生观与世界观五常的结构分析：修养的模型塑造（一）、归仁，仁者以身发财1、大爱无疆，和谐万方2、礼义廉耻，人伦有序3、乐善好施，
高飞《国学智慧与管理者领导力修炼》
主讲：高飞老师【课程背景】“学了那么多管理理论，为什么团队一遇到跨部门协作还是推诿扯皮？”“公司有那么多管理方法和工具，但年轻员工为什么依然难管？”“数字化转型要求创新突破，但各部门为何越来越难创新？”当前企业各级领导在践行新时代领导力时，普遍存在以下问题：决策短视化：大部分管理者在重大项目决策中过度依赖财务模型，忽视《孙子兵法》“未战先算”的系统判断，导致投资盲目跟风、项目决策失误
冯龙《曾国藩的管理智慧》
主讲：冯龙老师【课程背景】在管理中是否经常面临以下问题：1.人心涣散，团队凝聚力弱2.当了很多年领导，越当越累3.不懂识人用人，团队一盘散沙4.不懂激励，激励总是适得其反5.关心员工，员工却不懂感
天若有情天亦老的下一句，你知道是什么吗？
李贺写下“天若有情天亦老”后，没想到整个唐朝都没人能接上，直到宋朝，一个酒鬼在喝醉后无意对出了下半句……（信源：《“诗鬼”李贺骑驴寻诗觅句》——中国网三农）李贺是很有才华的，他幼年时期就天资聪慧，但家境却并不好。所以自幼年到长大，他受到了很多的委屈。这句诗是他《金铜仙人辞汉歌》中写出来的，是想表达在蹉跎的岁月中感情逐渐老去的意思，有些悲叹之意。后来这句词受到了唐朝很多人的敬佩，人们一直都想要接住他
