主讲老师：梁晓光
【课程收益】
« 了解管理和领导的区别，如何透过情景领导解决管理的问题；
« 了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足；
« 明确如何判断团队和个人的能力和意愿；
« 采取针对性的管理方法，减少领导犯错的机会，化解团队矛盾；
« 明确团队建设的核心，在于提升员工的能力和意愿；
« 通过学习与讨论，把日常工作的实际案例作具体化的描述和分享解答。
【课程特色】
« 培训前调研了解学员面对的困难和真实案例
« 透过有力的对比启发学员明白学习动机
« 丰富的课堂练习和点评，即时的改变提升培育管理能力
« 结合企业的案例式交流，增加实战性
【课程对象】管理人员
【课程时间】6小时
【课程大纲】
一、为什么要从管理演变成为领导？
1、管理的定义 VS 领导的本质
2、现在管理所面对的问题
3、管理和领导行为的对比
4、按照情景的领导有什么好处？
5、情景领导的例子
二、领导者如何判定员工的工作能力和意愿？
1、工作行为与关系行为
2、员工接受任务的心理准备度评价维度（能力、意愿）
3、员工接受工作的准备度分析
4、员工四种工作准备度：有能力有意愿，有能力无意愿，无能力有意愿，无能力无意愿
5、案例讨论
三、领导者应有的四种领导行为模式
1、领导模式理论——情境理论
2、工作行为与关系行为的分析
3、领导风格：告知式S1、推销式S2、参与式S3、授权式S4分析
4、领导风格与员工状态的对应分析
5、案例与小组讨论
四、高效的团队该具备什么特征？
1、高效团队的特征
l 优秀管理者的素质模型
l 高效团队的六个特质
l 管理者的非职权影响力，让员工跟随
2、团队发展的五个阶段和建设重点
l 成立期、磨合期、规范期、高效期、转型期
l 各个阶段的建设重点、沟通方法和管理方法
3、情景领导对高效团队的影响
l 领导力在宏观的团队层面应用技巧
l 案例和讨论
五、总结
1、制定对团队和个人的行动方案
2、定下时间线，落实推行情景领导计划
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强