北京大学心理学研修班（长班）

模块二

领导心理学

领导心理学是研究领导活动中的心理现象及其规律的学科，是管理心理学与现代领导科学的一门 交叉学科 。 领导心理学就是运用管理心理学所揭示的心理活动的一般规律来解决领导活动中存在的心理学问题，并在领导活动中把管理心理学的知识具体化。

模块三

发展心理学

 发展心理学研究个体从出生到衰老的心理变化与发展规律，对理解人的成长至关重要。它帮助我们掌握不同年龄段的心理特征，指导教育、抚养、职业选择及人际交往，促进个人潜能发挥，实现健康人生。此外，发展心理学还能帮助我们识别并解决心理发展中的问题，预防心理障碍，为特殊需求群体提供科学支持。通过深入探究心理发展机制，发展心理学推动教育、政策和法律的完善，为社会整体福祉贡献力量。

模块四

压力应对与心理健康心理学

 压力应对与心理健康心理学课题中，聚焦于压力的认知机制与积极心理干预。他结合依恋理论与社会认知心理学，提出压力应对需从“净、镜、静”三维度入手：通过环境整理与时间管理提升效率，以自我与他人为镜构建积极心态，适应安静环境培养平和心境。其研究强调心理韧性培养，倡导通过认知重构、正向思维训练及社会支持网络构建，将压力转化为成长动力，实现心理健康与幸福感提升。

模块五

犯罪心理学

 犯罪心理学（Criminal Psychology）是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关联。主要深入研究的部分在于有关“是什么导致人犯罪”的问题，也包含人犯罪后的反应，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理学家也可以作为证人，以帮助法庭了解犯人的心理。精神病学亦有处理到一部分的犯罪行为。

模块六

组织心理学

本课程聚焦社会心理现象与管理实践，核心内容包括社会刻板印象、偏见与歧视的心理机制，揭示群体认知偏差对组织决策的影响；深度解析招聘选拔中的社会心理现象，提供人才评估与筛选的实用框架；结合薪酬激励理论，设计考核方案以优化组织动力系统。课程融合理论模型与案例分析，如华为团队构建、字节跳动管理心理等标杆案例，并配套《人才评估量表》等工具包，助力学员掌握组织行为分析、领导力提升及团队动力优化等关键能力。

模块七

管理心理学

本课程聚焦管理场景中的心理规律，系统拆解个体、群体与组织心理。课程涵盖“大五人格”模型，助力精准识人用人；融入积极心理学成果，通过“幸福PERMA模型”激发团队正向能量；结合企业实际案例，剖析员工心理需求，设计激励与管理制度；还涉及心理学效应、内心倾听、营造氛围等沟通技巧。通过学习，学员可掌握科学管理底层逻辑，提升自我认知、沟通与管理能力，成为既能解决问题，更能创造幸福的高情商管理者。

模块八

沟通心理学

本课程围绕沟通常见心理问题、行为结构、团队危机管理、社会支持系统四大维度展开，通过案例体验与理论阐释结合，揭示角色冲突与心理动力的潜意识机制。课程聚焦十大经典问题，如情绪管理中的内疚强迫性重复、群体防御机制中的见诸行动，以及社会人格分类（莽撞型、计划型等）。同时，课程注重实战应用，探索企业、家庭等场景下领导力、合作力的提升路径，帮助学习者掌握心理动力学视角下的沟通策略。

模块九

积极心理学

本课程围绕积极体验、积极人格特质、积极社会环境三大层面展开。积极体验聚焦幸福感、乐观、希望等情绪，探讨其产生机制与提升方法；积极人格特质涵盖勇气、智慧、仁慈等六大美德及24种品格优势，强调通过发挥优势增强自我效能感；积极社会环境关注家庭、学校、社区等支持系统，分析其如何促进个体归属感与意义感。课程通过理论讲授与实践训练，帮助学生掌握提升主观幸福感、心理韧性及社会适应力的方法，培养积极的生活态度与价值观。

模块十、

变态心理学

变态心理学聚焦于异常心理与行为。课程首先介绍其研究对象、历史发展及研究方法，为后续学习筑牢基础。接着深入剖析各类心理障碍，涵盖感知、思维、情绪、行为等多方面异常表现，如精神分裂症的幻觉妄想、抑郁症的情绪低落与兴趣丧失等。同时，从生物学、心理社会等多维度探讨病因，像遗传、神经生化因素，以及生活压力、人格特质等。此外，还涉及心理障碍的诊断评估标准与分类体系，以及不同心理治疗和药物治疗方法，旨在帮助学生全面理解异常心理，为后续临床实践或相关研究提供关键知识储备 。

模块十一

正念干预

以科学实证为基础，系统阐释正念冥想的核心机制及其在心理干预中的应用。课程涵盖正念理论框架、情绪调节神经机制、正念训练技术（如身体扫描、呼吸觉察），结合认知行为疗法（CBT）开发本土化干预方案。通过案例研讨、正念练习与临床模拟，学员将掌握针对焦虑、抑郁等问题的正念干预策略，并学习如何在教育、企业等场景中设计心理健康促进项目，兼具学术深度与实践价值。

模块十二

家庭治疗

课程聚焦家庭系统对个体心理的影响。课程强调家庭是一个动态系统，成员间互动模式塑造个体行为与心理。核心在于理解家庭结构、规则、角色分配等要素，如三角化关系、代际传递等概念。通过案例分析，教授引导学生掌握家庭治疗技术，像循环提问、家庭雕塑等，以改善家庭沟通、解决冲突。同时，重视文化背景对家庭的影响，培养学生从家庭系统视角评估与干预心理问题，助力个体在健康家庭环境中成长与发展 。

模块十三

心理咨询与实务

心理咨询与治疗课程以心理学理论为基石，系统讲授心理评估方法、常见精神障碍识别及咨询伦理规范。课程深度融合认知行为疗法、精神分析、人本主义等核心流派技术，通过角色扮演、案例督导等实践环节，训练学员掌握倾听、共情、干预等核心技能。结合儿童、婚恋、职场等专项场景模拟，培养学员制定个性化咨询方案与危机干预的实操能力。

模块十四

儿童青少年不良行为矫正与积极心理干预

课程聚焦心理资本四大资源（自我效能、希望、乐观、韧性）的开发，结合积极心理学理论，通过案例分析、角色扮演、团体辅导等实践形式，教授心理资本评估工具使用及干预方案设计。课程强调家庭-学校-社会协同，提供个性化教育策略，如认知行为疗法调整负面思维、社交技能训练改善人际关系、家庭系统疗法优化家庭沟通，旨在提升儿童青少年心理适应能力，促进其全面发展与心理健康。

模块十五

家庭心理学

本课程，以“生命相遇与科学养育”为核心，强调父母需将亲子关系视为生命与生命的相遇，反思自身教育目标，平衡孩子的快乐与成功。课程结合儿童心理发展规律与神经机制，指出父母的行为模式、价值观会潜移默化影响孩子，成为其成长的“样板”。通过案例分析，课程引导家长反思生活态度，培养孩子生存能力、做人准则及自我管理能力，助力构建和谐家庭环境，让孩子在爱与尊重中成长为独立个体。

模块十六

青少年厌学拒学的应对策略与解决方案

 本课程聚焦青少年厌学拒学心理动因与干预方法。课程首先通过案例分析解析厌学成因，包括学业压力过大、人际关系困扰、家庭期待失衡及意义感缺失等。重点教授四步沟通法：以情绪稳定化训练建立信任，通过深度倾听澄清深层需求，运用协商框架制定弹性规则，最后以赋能式反馈强化自我效能。课程强调结合认知行为治疗、家庭系统治疗及学习技能培训，帮助青少年重构学习认知，改善家庭互动模式，逐步恢复学习动力。

模块十七

教育心理学

本课程以儿童青少年心理发展规律为核心，聚焦家庭环境中的教育实践。课程结合发展心理学理论，深入解析亲子互动模式、家庭环境建设及教育策略优化，涵盖睡眠管理、情绪调节、专注力培养等关键议题。通过实证研究（如睡眠时间参数对内化问题的影响）与案例分析，指导家长科学应对孩子成长中的挑战，如学习压力、人际关系及手机成瘾等，助力构建家校社协同的儿童心理健康关爱体系。

模块十八

人格心理学

人格心理学聚焦于个体独特心理特质与行为模式。课程围绕经典理论展开，弗洛伊德的精神分析理论揭示潜意识对人格的深远影响，强调本我、自我与超我的冲突协调；荣格的分析心理学拓展了集体无意识概念。特质理论以奥尔波特、卡特尔等为代表，致力于找出稳定的人格特质维度。人本主义强调自我实现倾向，关注个体内在成长需求。行为主义则从环境塑造角度剖析人格形成。课程还探讨人格评估方法，如测验、访谈等，以及人格在生活各领域如职业发展、人际关系中的表现与作用，助力理解人性复杂，促进自我认知与完善。