师课合一 游刃有余
主讲：赖丰老师
【课程背景】
在当今知识经济时代，企业的发展越来越依赖于员工的能力和创新精神。内训师作为企业内部培训的重要力量，承担着传递知识、培养技能、促进团队发展的重要职责。然而，随着市场竞争的日益激烈和科技的飞速发展，传统的课程开发模式已经逐渐无法满足企业对创新和个性化的需求。企业需要内训师具备更强的创新能力，能够开发出具有前瞻性、吸引力和实用性的课程，以提升员工的学习效果和企业的竞争力。
同时，随着社会的进步和人们思维方式的转变，学员对于培训课程的要求也越来越高。他们不再满足于简单的知识传授，更希望在培训中获得新的思维方式和启发，能够将所学应用到实际工作中，解决实际问题。因此，结合创新思维进行课程开发，不仅是适应时代发展的需要，也是满足学员需求的必然选择。
此外，企业在不断发展过程中，会面临各种新的挑战和机遇，内训师需要与时俱进，不断更新自己的知识和技能，以更好地服务于企业的发展战略。通过本次课程的培训，将帮助内训师掌握创新思维的方法和技巧，提升他们的课程开发能力，为企业的持续发展提供有力的支持。
【课程收益】
使学员掌握创新思维的基本方法和技巧。
帮助学员将创新思维应用于课程开发的各个环节，提升课程的质量和吸引力。
培养学员的创新意识和创新能力，激发其在课程开发中的创造力。
【课程特色】
实践性强：课程注重实践操作，通过案例分析、小组实践等方式，让学员在实际操作中掌握创新思维和课程开发的方法。
互动性高：采用多种互动方式，充分调动学员的积极性和参与度，让学员在互动中相互学习和启发。
针对性强：结合企业内训师的实际需求和工作场景，有针对性地进行培训，提高培训的效果和实用性。
创新性突出：强调创新思维的培养和应用，引导学员突破传统思维模式，开发出具有创新性的课程。
【课程对象】企业内部储备培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人
【课程时间】0.5天（6小时/天）
【课程大纲】
一、课程导入
1. 课程开发九大问题导入
2. 内训师再企业中价值导入
二、创新思维
1. 什么是创新思维：
(1) 定义与特点
详细解释创新思维的概念
创造新颖的特点。
(2) 与传统思维的区别
对比传统思维的局限性
突出创新思维的优势。
2. 创新思维的方法：
(1) 头脑风暴
讲解头脑风暴的流程和规则
(2) 逆向思维
举例说明如何从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案。
(3) 联想思维
阐述通过联想将不同事物联系起来，产生新的创意的方法。
三、课程开发的流程与创新
1. 传统课程开发流程
(1) 解答培训需求如何飞行
(2) 课程目标设定
(3) 内容如何设计
(4) 教学方法选择技巧
2. 创新在课程开发各环节的应用：
(1) 选题与立意创新
如何从独特的视角选择课程主题
如何赋予课程新颖的立意
(2) 内容设计创新
探讨如何运用创新思维丰富课程内容
如何引入案例故事
如何融入最新知识
(3) 教学方法创新
游戏化教学
情境模拟等
行为促动教学
四、小组实践与分享
1. 分组进行课程开发实践：
(1) 将学员分成小组，每个小组选择一个主题，
(2) 运用创新思维设计课程框架。
2. 小组展示与分享：
(1) 各小组展示他们设计的课程框架
(2) 并分享创新的思路和方法。
(3) 其他小组各出一位成员作为“大众评审”
3. 点评与反馈
(1) 各小组展示他们设计的课程框架
(2) 并分享创新的思路和方法
(3) 小组自我复盘
(4) “大众评审”点评
五、老师点评复盘答疑
李真顺
周远祥
欧德张
孟晓苏
刘大成
殷大奎
曾凤
庞国明