课程背景：
“正确的路线方针确定以后，起决定作用的就是干部队伍”——企业之间的竞争，归根结底是人才团队的竞争，而团队的竞争，取决于领导者之间的竞争，尤其是高周转时代，快鱼吃慢鱼，谁高效谁存活。拥有远见卓识领导力的领导者才能吸引人才汇聚人心，凝聚成上下同欲的高效能团队，从而实现组织目标；反之，则团队凝聚力下降，人心思变，甚至形成劣币驱逐良币的负淘汰氛围，最终在激烈的市场竞争中被淘汰。
如何带领团队高绩效实现组织目标，首先是提升领导者的团队管理理念和技能，从而纲举目张，提升整个团队的效能。
领导者的思维方式是其带领团队能力的最重要构成维度，课程将深挖影响管理者思维深处障碍，并提出优化策略，在此基础上辅以相应工具、技巧。以思维之道驭领导之术，因势利导，打开胸怀格局，掌握领导技能，自然带来领导力和团队效能的整体提升。
课程收益：
● 思维与心态提升：学习到多种有效的高层次思维方式，树立正确的领导观念，培养高瞻远瞩、远见卓识的系统思维能力，打开视野格局。
● 提升个人价值：对领导者个人而言，提升团队管理能力不仅可以提升自己的职业素养和竞争力，还可以为企业创造更大的价值，实现个人与企业的双赢。
● 培养核心领导力技能：通过系统学习和实践，帮助领导者掌握战略规划、团队管理、决策能力、和沟通技巧等关键领导力技能。
● 增强团队凝聚力：优秀的领导者能充分激发成员的积极性和创造力，增强团队的凝聚力和向心力，使团队在困难面前保持团结和斗志。
● 提升企业效能：领导者的领导力是企业发展的决胜因素之一，通过团队管理能力的提升，最终反映为企业效能的改善提升。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：中高层管理者、高潜基层管理者、担任管理职务的专业技术人员
课程方式：课堂讲授、案例分析、互动演练、讨论分享等
课程大纲：
课程导入
讨论案例1：某房地产集团职业经理人与“创业元老派”水火不容的斗争故事
讨论案例2：生辰纲项目经理杨志，一手好牌，为什么打得稀烂？
第一讲：设立目标，团队构建
一、共启愿景，共担使命
1. 领导者的战略规划能力建设
2. 把组织目标的实现与个人目标融合起来
案例：三湾改编的启示，打土豪分田地的高明之处
案例：房晟陶与吴亚军的相互成就
讨论分享：为什么刘备团队的核心人员没有追随曹操？（吸引力法则）
现场演练：你领导的团队目前的战略任务是什么？如何与个人利益相结合？（结构化表达）
二、慧眼识人，风雨与共
1. 诸葛亮观人7法
1）问之以是非而观其志
2）穷之以辞辩而观其变
3）咨之以计谋而观其识
4）告之以祸难而观其勇
5）醉之以酒而观其性
6）临之以利而观其廉
7）期之以事而观其信
2. 魏征6观识人法
3. 曾国藩冰鉴识人
第二讲：科学激励，优势互补
一、合理授权，责权同授
1. 相马赛马，业绩授权
2. 严格监督，降低风险
3. 组织文化，绝不授权
案例分析&讨论：某多元化集团新建独立子公司的失败教训
二、用人之长，团队补短
1. 用人之长，容人之短
2. 发挥长板，隐藏短板
3. 不与下级比长短
案例讨论：刘邦和项羽的不同
案例分析：毛泽东主席的用人之道----四野高层团队建设的故事
三、组织文化&保障制度，相辅相成
1. 组织文化，以道塑心
2. 建章立制，以法控行
3. 身先士卒，以行促习
案例：解放军的三大纪律八项注意为什么是最好的制度？
第三讲：明晰角色，拉升定位
一、卓越领导者的角色定位
1. 不是运动员，是教练员
2. 关注组织绩效，不是个人表现
3. 创造环境，改善氛围
4. 提升领导力，不是提升业务力
二、卓越领导者的三项原则
1. 不与下级争利
2. 不与同级争功
3. 不与上级争名
三、卓越领导，高效沟通，润滑团队
1. 倾听他人
2. 结构表达
3. 尊重欣赏
4. 明确指令
李真顺
周远祥
欧德张
孟晓苏
刘大成
殷大奎
曾凤
庞国明