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王涛《龙族密藏—管理者的角色定位与管理技能提升》

6 阅读 0 点赞 更新日期:2026-03-12
授课老师: 王涛
常驻地:济南
擅长领域: 管理技能 职场能力

🏜️ 龙族密藏——用沙盘推演重塑管理者角色认知

王涛老师经典沙盘课程,让中层管理者在模拟探险中直面管理困境:从业务精英到团队 leader 的角色转型、精准沟通与授权、教练式领导力。通过龙族密藏情景模拟,掌握目标制定、资源统筹与团队创新的核心方法。在沙漠掘金的冒险中,体验真实的管理挑战,让管理技能在实战中升华,打造高绩效团队。

龙族密藏---管理者的角色定位与管理技能提升

主讲:王涛老师

【课程背景】

在许多的企业,中层领导者在管理实践中往往会有四种类型:生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型,有的中层领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。以上各种倾向都有必然导致团队或部门的绩效不高,上下级关系不融洽,效率低下,领导者本身也很困扰。研究表明,出现这四种倾向不是偶然的,它是和中层管理者的成长轨迹密切相关的。

中层管理者的成长轨迹一般是从业务技术岗位提拔上来的,首先面临从业务精英到领导者的角色转变这一过程,需要对自我的角色重新进行定位。第二,团队中,每个个体的性格特质都是不一样的,因此需要针对不同的个体成员采用不同的沟通方式和领导风格。第三,在实际工作中,还需要提升自我的领导技能,丰富自己的管理能力和领导力。第四,为了团队成员能够共同提升,需要掌握有效的领导技巧,一方面给管理者自己松绑,另一方面为下属创造成长的机会。

【课程收益】

  • 掌握目标的制定与实施方法;
  • 学会资源管理,区别必要资源和非必要资源;
  • 体会有效沟通在团队合作与任务达成中的作用;
  • 深刻掌握团队创新思维的运用。

【课程时间】

2天,6小时/天

【课程对象】

中层级管理者

【课程方式】

角色扮演、互动式讨论、沙盘推演

【课程大纲】

龙族密藏背景:

龙族密藏是情景模拟推演沙盘中的经典沙盘,逻辑变量符合企业运营管理中的具体情况,学员将被分成若干个探险小分队,携带购买的物资"装备":"指南针、寻宝图、水和食物------骑上骆驼"出发,一声令下,大家分头行动,踏上了充满挑战和机遇的寻宝之旅。

在前行的路上我们会遇到种种的考验,是寻找安全的绿洲还是深入沙漠的腹地,是在村庄中过夜还是到王陵里猎奇,我们面对的不仅是选择走哪条道路的困惑,还要经受住沙漠中恶劣天气的考验:晴天、高温、沙尘暴,我们的探险队要认真的对待寻宝之旅的每一天。机遇与挑战并存,荣誉与风险相伴。在沟通中达成团队的统一,齐心协力把握住我们的机遇。

导入:情景沙盘在企业运营管理中的效果应用

(情景沙盘反映的问题就是企业实际中的问题)

  1. 沙盘的起源和发展史
  2. 中国近代企业运营管理中的沙盘逻辑应用
  3. 沙盘推演中角色设定与企业管理者的角色定位

情境沙盘演练------引入情景设置,增加变量,设置市场变化因素,在变化中执行计划

一、已具备资源(模拟企业现金流)

  1. 1000元启动资金 2. 1000磅载重能力

二、可选购资源(根据计划和目标采购原材料,考验成员的计划统筹能力)

  1. 食物 2. 水 3. 帐篷 4. 指南针

三、风险变量(模拟外部市场环境的变化、政策变量等)

  1. 晴天 2. 高温 3. 风暴 4. 高温+风暴

四、路线设置(企业运营路线的选择,模拟外部变量环境)

  1. 沙漠 2. 村庄 3. 绿洲 4. 国王古墓 5. 宝山

第一讲:【团队建设与分工协作】组建探险队,各个成员正确认知角色扮演

一、正确理解"管理"

  1. 管理的定义
  2. 中层管理者的重要性
    1. 纽带:链接高层管理层与基层员工
    2. 组织者:日常工作的管理者和生产活动的主要负责人
    3. 中坚力量:企业的中坚和脊梁

视频案例解析:李经理的一封邮件

二、如何进行管理者的角色转变?

讨论:骨干员工与管理者的区别

工具:管理者与骨干员工能力坐标图

难点突破:角色转变的困难的原因

三、管理者五大角色错位

  1. 过度强势:土皇帝
  2. 没有主见:民意代表
  3. 唯我独尊:领袖
  4. 不会转化:传声筒

情境沙盘演练------探险队团队角色扮演:

  1. CEO------团队决策最终的决定者,并附有责任
  2. CFO------财务思维是企业的第一思维,负责启动资金的使用和管理
  3. COO------负责监督管理每日活动,记录团队每日的行程路线
  4. CIO------负责收集信息,甄别有效和无效信息,为团队决策做依据
  5. 骆驼骑士------具体事项执行

第二讲:【管理战略准备与执行】龙族密藏规则解读,养成良好管理习惯

习惯一:精准沟通

  1. 沟通的逻辑
  2. 沟通的目的
  3. 沟通的三大类别
    1. 对上沟通------要有胆
    2. 互动1:与上司同乘电梯时,说什么?
    3. 互动2:如何巧妙地向上司提意见/建议?
    4. 水平沟通------要有肺
    5. 案例研讨:新员工的生产订单
    6. 对下沟通------要有心
    7. 案例研讨:任正非如何处理贪污的下属

习惯二:做一名教练式的管理者

  1. 教练式管理者的角色认知
    1. 团队任务的接受者
    2. 赋能员工的培训者
  2. 教练式管理者的六个核心能力
    1. 感知能力
    2. 与员工建立良好关系的能力
    3. 灵活应变能力
    4. 沟通能力
    5. 前瞻性思维能力
    6. 控制力

习惯三:抓大放小,有效授权

  1. 授权的作用
    1. 领导者时间需求
    2. 员工成长需求
    3. 团队建设的必要
  2. 授权的种类
  3. 授权原则
    1. 对被授权人有要求:被授权者要能达到所授权工作的能力与品行
    2. 案例研讨:曹操的创业团队
    3. 对权力有约束:授权必须明确职责范围及权限
    4. 对授权有准备:授权前,对被授权者施与职前的训练和协助
    5. 案例研讨:吕布为什么离开了董卓
  4. 授权的四类好处
    1. 节省精力
    2. 视频案例赏析:采购部的采购清单
    3. 减少瓶颈
    4. 激励员工
    5. 发展员工

情境沙盘演练------探险队成员执行,推演体验【战略执行】

  1. 体验团队目标的制定原则和流程
  2. 团队成员角色分工与协作
  3. 深刻体会绿洲、村庄、古墓、沙漠老怪、宝山是工作生活中的内涵实质
  4. 对外沟通与谈判思维,共赢才是王道

第四讲:复盘总结【总结提升,管理工具模型使用】

  1. 为什么没有获得最大收益?原因是什么?
  2. 有没有最大限度的收集和分析信息?
  3. 是否熟悉目标制定的SMART原则?
  4. 队长在决策过程中是否进行了有效的控制?
  5. 团队成员有没有最大限度的贡献?
  6. 面对着最终的结果我们有什么感悟,对未来的工作有些什么启发和联想?

授课老师简介

王涛 管理者赋能及新员工职业化培训专家

常驻地:济南

邀请授课:13911448898 谷老师

主讲课程: 擅长:沙盘及体验式游戏化教学及设计

王涛老师的课程大纲

共 28 个课题

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