主讲：张朝辉
【课程背景】
在国家电网组织体系中，班组是企业内部从事生产经营活动和管理工作最基层的组织，其具有着小、全、实、细的特点。
班组工作目标的是否实现，直接决定了整个企业的目标是否可以如期实现，班组长工作目标管理方法是否有效，也决定了企业的工作效能。班组强，企业强；班组优，企业优！
1954年，管理大师彼得·德鲁克在其名著《管理的实践》中提出了“目标管理”的概念，彼得·德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作，因而“企业的使命和任务，必须转化为目标”。
《国网基层班组目标管理法》让学员在班组建设、班组管理中的案例分享、互动之间，认识目标设定的重要性，感悟班组目标管理的四个基本步骤：清晰、分解、标准、跟踪！不仅如此，在案例分析、小组讨论等学习过程中，学员将学习到实现目标管理的各种方法和工具。
本课程如选用沙盘授课形式（ 沙盘课程《沙漠掘金》、版权沙盘《决战淮海》 ）效果更佳。
【针对问题】
1 班组长缺乏目标管理思维，工作目标设定缺乏科学性
2 班组长任务执行不到位，缺乏流程意识和应变能力
3 班组长时间管理意识不强，计划管理能力较差
【课程目标】
1 掌握班组任务目标设定的一般原则和工具
2 能用常见管理工具制定工作计划并应对突发变化
3 能对工作计划进行有效管控
4 能对任务执行结果进行有效控制，对问题进行及时弥补
【课程特色】
需求诊断：课前充分沟通，精准定位培训需求，并针对性设计案例。
情境设计：依据课前调研结果，设计工作场景案例，更便于理解和认知。
教学生动：互动讨论、实例分析、角色扮演、小组研讨等多种形式，课堂生动活跃。
工具落地：课堂上体验，课程中训练，多形式确保工具熟练应用。
【课程对象】基层管理者、班组长、储备干部。
【课程时间】1天（6小时）
【课程大纲】
知识导入
【课堂互动】
请每位学员写出一个在班组工作中目标计划、实施过程中的真实问题或现象，并选出一个本组
共识性最高的作为本课程的课堂学习贯穿主线。
第一节 班组目标管理概述
1 目标分类的方法：时间线、职责线、人物线
2 班组目标的类型：经营目目标、管理目标、工作目标
3 工作目标是一系列具有阶段性要求和标准的工作任务
第二节 班组目标管理的四个步骤
1 清晰
2 分解
3 标准
4 跟踪
第三节 目标清晰化的管理方法
1 符合 SMART 原则
2 《SMART目标行动计划表》使用说明
3 【课堂练习】阐述现实工作中的目标，用工具表单进行实操训练
【工具】《SMART目标行动计划表》
第四节 目标分解的有效方法
1 按模块分解
2 按流程分解
3 按时间分解
第五节 定义目标标准的有效方法
1 行为标准的定义方法
2 数字化标准的定义方法
第六节 目标的跟踪与检核
（一）目标执行过程中
1 质询会议的流程
2 质询会议的标准话术
3 质询会议的通过标准
【课堂模拟】各小组演练召开本周质询会
【工具】《周/月工具计划/汇报表》
（二）时限截止
1 为什么复盘
2 复盘的四个步骤
3 复盘的具象化呈现
【课堂练习】对前面训练的课堂目标进行复盘实操训练
【工具】《复盘表单》
【成果升华】
1 反思体验感受，梳理学习成果 【工具】《学习收获卡》
2 学员小组讨论，倾听团队感受
3 学员代表分享，倾听他人感受
4 世界咖啡模式，交换心得收获
5 学员再次分享，成果收获递进
6 拟定行动计划，建立责任担当 【工具】《培训落地行动表》
李真顺
周远祥
欧德张
孟晓苏
刘大成
殷大奎
曾凤
庞国明